半個徒弟

來源： 作者： 日期： 2021-10-25

　　完整的“人”字，由“一撇”和“一捺”構成。“人”，最基礎的解釋，“一撇”是身體，“一捺”是精神。師徒之間，師父是“一撇”，徒弟是“一捺”，構成一個完整的“人”字。

　　父親，在電解當班長的時候，有一個“半個徒弟”;我，在寫作方面，有幾個“半個徒弟”。父親幫著“半個徒弟”寫好事業“人”字;我幫“半個徒弟”寫好新聞寫作的“人”字。

　　父親的“半個徒弟”是一名中專生。

　　70年代，電解車間分配來一批中專生，在分配班組時，其中一名中專生成為各班組長嫌棄的人：只因其身體單薄。

　　當時電解生產機械化程度不高，許多作業需要的純體力操作。身體力壯的都被一搶而光，唯有身體單薄的小qi(父親講述此事的時候，我也尚小，未記住該中專生的姓名，就以拼音代替，同時避免給當事人造成不良影響)，就成為車間主任頭痛的問題，考慮良久后，決定分配到父親的班組。電解生產班組是一個蘿卜一個坑，父親知道小qi也不是干電解工的料，在丁是丁，卯是卯的電解工崗位，確實是不好安排。父親為保證班組員工的工資和獎金不受影響，無奈地提出了要求：小qi按半個人算。車間主任也知道父親難處，爽快地答應了爸爸的條件。

　　小qi以“半個電解工”的身份，進入了父親管理的班組，又以“半個電解工”的身份成為父親的“半個徒弟”。

　　父親作為認真傳授;“半個徒弟”跟著父親認真學習。父親把電解生產工藝技術傾囊相授。若干年后，小qi調入區工業廳，每次來廠里檢查指導工作都拜會父親。他給父親敬酒的時候說：師父，當時你把我當“半個人”要到班組的時候，我恨過自己單薄的身體，也對你充滿了怨恨，但你沒把我當外人，生活中幫助我，工作中苦活累活不讓我干，還悉心傳授我電解生產工藝，讓我懂得了“做事先做人”的道理，才有了今天的我，感謝你感謝企業。

　　“師傅領進門，修行在個人。”父親用關愛幫助小qi完成電解工人的“人”字的書寫，小qi在事業上也完成了“人”字的書寫。

　　有“半個徒弟”的故事，就有“半個師傅”的故事，業余愛好讀書寫作的我，業余愛好讓我成為“半個師傅”。

　　“師者，答疑解惑。”我寫作走的是野路子，基本靠的是自悟走上了寫作的“正軌”。

　　寫作，我拜師于書籍。比我年齡長的，比我年齡小的，只要他們的文章能給我啟示，都是我的“半個師傅”，通過悟“半個師傅”的文章，先后悟通了新聞和散文的寫作文法，也因無名師指導，寫作走了很多彎路，尤其是在突破寫作的“瓶頸”時，走了許多彎路。

　　因為無師指導，有好的寫作素材，卻無法找到切入點，就難形成好的作品。投稿也時常如泥牛入海。即使初期有作品發表在省一級報刊，每每寫作時，也是有老虎吃天的感覺，始終沒有找到適合自己寫作的文法，文章起題不點睛，文章開頭起筆難。當“拳不離手，曲不離口”反復讀書練筆，才知道其實拳就在手中，曲就在口中，文法熟稔在心中，寫作反倒沒了文法。

　　至此，我的文章也成了別人的“半個師傅”。

　　“師傅早!”走上管理崗位的小Li (為避免給文中人物造成不便，特用拼音指代)，每次見到我都會主動打招呼。小Li是我的“半個徒弟”。

　　當初，小Li在基層班組做通訊員的時候，文筆偏弱。小Li的姐姐和我是朋友，小Li經常讓我幫著改稿件，每次我都傾力而為，讓他通過對比前后文稿的差異，提高他的寫作技能，偶爾我也給他講一些寫作中的方法。小Li的稿件質量逐步提高中，也產生了依賴思想。我知道這樣依靠我，他的寫作能力無法突破和再提升。

　　“授人予魚不如授人以漁。”再后來，他發來的稿件，我不修改。他撥打的電話，我也不接。逼著小Li自己把文章修改到極致，我再做修改和調整。

　　最終，小Li憑借個人突出的工作和寫作能力，走上了管理層。我用拒絕加點悟，讓小完Li成了寫作中“人”字的一捺。

　　小Yan也是我的“半個徒弟”，“收徒”于今年夏季。

　　小Yan是聽同事的推薦，通過微信加我為好友，讓我幫著修改他寫的新聞稿件。針對他的消息稿中的不足，我給他講了消息稿的基本框架。感覺未解渴的小Yan，幾日后專門在我執勤期間，到我崗上和我交流新聞寫作。通過交流，我知道小Yan有一定的文化基礎，但新聞寫作還沒有入門，什么是消息，什么是通訊都分不清楚。在崗上我給小Yan講解了消息稿和通訊稿的異同，以及一些消息和通訊的寫作方法，并讓他立刻去圖書館借閱相關的新聞寫作的書籍，先打基礎。

　　我對小Yan說：“寫作是件苦差事，你要做好吃苦受累，出力不討好的準備。”小Yan說：“我喜歡寫作，不怕吃苦受累!”小Yan刻苦鉆研，其消息稿基本達標。

　　“木秀于林，風必摧之。”小Yan白天工作，晚上讀書練筆。寫新聞稿件有時遭到非議，有時候得不到支持，采訪時有人嫌他多事。寫出的新聞稿有時候得不到認可，寫出的新聞稿有時候自己也覺得不滿意。于是向我這個“半個師傅”訴苦，我鼓勵小Yan，莫管干擾，多讀、多悟、多寫。

　　其實，我一直沒有告訴小Yan,有個領導挺賞識他的，如果不是他文筆偏弱，或許就已提拔到管理層了。

　　“劉哥，謝謝你的鼓勵。”我這“半個師傅”對于小Yan這“半個徒弟”，我希望通過我的幫助，讓他在新聞寫作中把“人”字的“一撇”寫好寫扎實，再通過他的自悟和努力把寫作中的“一捺”寫的精彩豐富。

　　“星光不問趕路人，時光不負有心人。”70年代，父親把“半個徒弟”，從“人”字的“一撇”開始，直至“一捺”完成，助推其走向事業的新高峰。我亦希望“半個徒弟”，從“人”字的一撇開始，精彩寫下“人”的一捺，不負青春好時光。(劉福明)